完满教育是泰山科技学院“心系中国根、怀揣世界梦”探索创新的素质教育大平台，是学生从校园人成长为社会人的重要路径，是学校紧扣立德树人根本任务的生动实践。

　　完满教育以学生全面发展为中心，构建了社团活动、公益服务、艺术实践、竞技体育为主要内容的育人体系。学生在丰富多元的实践、体验中，以组织者、参加者、观摩者等角色互动交融，不断得到浸润、改变和成长，进而善思辨、明责任、懂欣赏、凝意志，为未来的完满生活做好充足准备。

　　作为一种理念，主张知识、能力、品格和体魄的协调发展;

　　作为一种目标，满足学生驾驭职场、创造生活的多元需求;

　　作为一种平台，搭建活动、训练、项目和课程的育人载体;

　　作为一种方法，强调思政教育过程的实践体验和全面创新;

　　作为一种机制，实现全员、全程、全面、立体的有机运行;

　　作为一种氛围，传递朋辈互动、青春向上的时代成长能量。

　　完满教育回应的是国家和社会的期盼。立德树人始终是高等教育的根本任务，国家和社会期盼高校在大学生道德、情感、态度、价值观等方面的培养加强实效性和针对性。完满教育创新思想政治教育的方式方法，旨在让学生认识自己、发现自己、做好自己，最终不仅掌握知识，更掌握解决问题的能力，成为“爱国、励志、求真、力行”的有为青年。

　　完满教育应对的是时代和技术的发展。教育最终是关注人的发展，完满教育从关注学生未来的角度，重塑学生的学习方式、培养学生具有饱满的人格和情感，让他们不只是会面对冰冷的机器和数据，而使他们的生活、工作充满温度、富有色彩，进而更好的适应和应对时代变革、技术革新。

　　完满教育解决的是家长和父辈的焦虑。完满教育的包容性和丰富性，重新定义了课堂与学习、能力和成长、优秀和成功的概念，并为学生提供更多改变和提升的可能;给予了大学生个性化发展的正确引导和全面塑造，让他们悦纳自己、关爱他人，更好的融入家庭、融入社会。

　　完满教育着眼于人的可持续全面发展。完满教育立足于学生需求，综合评估、全面关注学生的成长改变。在终身学习与探索的时代，学生通过完满教育具备未来人生的胜任力，获得职场的驾驭能力、生活的创造能力、人生的经营能力，更好的掌握生活、理解生活和享受生活，拥有“高质量”的人生。

　　完满教育保持运行过程的专业科学性。完满教育源于“第二课堂”，放置与课堂教学同等重要的地位，写入人才培养方案。体系设计科学合理，保障时间空间;项目设计丰富全面，保障全员参与;满足事业发展需求，保障师资队伍;全校合力规划支持，保障资源投入;调研反馈常态关注，保障多维评价;紧跟时代社会节奏，保障创新驱动。实现运行过程的专业性和科学性。