好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。汶河工作坊第66期“如何发挥完满榜样的示范引领作用”如期而至，本期汶河工作坊由智能工程学院承办，各位参会老师积极分享榜样学生的成长故事，并就“如何发现学生细微处的闪光点，培养、发扬榜样力量，进而在全校‘掀起’争优创先的良好氛围”进行交流、讨论。

每个人都是别人心目中的光亮，建筑工程学院辅导员范月月从“发现‘光’、追随‘光’、成为‘光’三个阶段进行分享，结合8名学生榜样的成长故事，细致讲述如何引导榜样更加出彩。

智能工程学院辅导员王慧君围绕“让榜样的种子种下去，长出来”为中心进行分享，王慧君老师结合当代大学生的特点，从榜样群体的挖掘、选择进行切入，并提出从“思想引领、情感激励、行为规范”三方面培育完满榜样，发挥榜样的示范引领作用。

智能工程学院辅导员段双双分享了学院对榜样的多样宣传阵地，并提出“作为模块指导教师，首先要提升活动质量，让学生有参与感、获得感，同时，要学会‘笼络’学生，通过这部分同学去宣传、扩大活动影响力，自觉地带领更多的学生加入到活动中来。”

活动最后，建筑工程学院、艺术传媒学院学工办主任达世安分享了他对“完满榜样”的理解，“并不是说每天熬夜加班的那群学生就是完满榜样，只要学生发生一点向好的改变，他就可以称之为榜样，要引导、关注学生细微处的成长”。智能工程学院副院长马栋讲到，“在挖掘、培育学生榜样的过程中要学会与学生共情，让学生感受到自己被理解和尊重，从而产生成就感和满足感，进而在某一领域突破自己。”

本期汶河工作坊的举办，帮助学生服务管理工作者从细微处发现学生的闪光点，同时为发挥榜样力量探寻更多的方式方法，推动最大限度地发挥优秀学生典型的引领效能。

（智能工程学院供稿）