由中国高等教育学会大学素质教育研究分会主办的《大学素质教育》学刊2024年刊期，专题介绍泰山科技学院，以及所属教育集团旗下兄弟院校重庆移通学院、晋中信息学院通识教育实践特色。学刊以渝晋鲁·通识素养大赛为切入点，生动展示了三校践行“以学生发展为中心”的通识教育理念，选编了集团三校通识素养大赛获奖学生的六篇心得感悟，从学生的视角向全国素质教育、通识教育同仁讲述同学们在三校的成长收获。

《大学素质教育》学刊是由中国高等教育学会大学素质教育研究分会主办，北京理工大学出版社出版的电子学术会刊。自2012年起编发，CNKI全册全文收录。学刊面向教育管理者、高校教师及学生、关心教育的社会人士，交流素质教育理论研究与实践成果，探索大学素质教育的中国模式，引领大学素质教育发展，传播中国素质教育思想。

在学刊中，泰山科技学院的高雅琦同学用苏格拉底式的追问审视通识之旅，在认识自己的路上逐渐与非遗结下不解之缘。

通识教育是泰山科技学院办学治校、人才培养的重要战略和选择之一。学校定位于“信息产业商学院”，按照“四位一体双院制+特色模块”人才培养模式，实现完满教育、通识教育、商科教育、专业教育的交叉融合，实施“学习在学院，生活在书院”双院制育人机制，围绕培养创造力、领导力，致力于把每一位学生培养成为数字经济时代高情商经营管理者。

作为学校人才培养体系中的重要组成部分，多年来，通识教育始终坚持“以学生为中心”，依托完善的课程体系、丰富多彩的第二课堂活动、校内校外的实践平台、生动多元的育人环境，形成了独具特色教育模式。2023年10月，学校成功加入中国高等教育学会大学素质教育研究分会，并当选常务理事单位；2024年4月，我校与中国高等教育学会大学素质教育分会联合主办了“2024高校第二课堂建设研讨会”，吸引60多所近200位高校管理人员、专家学会与会。这是学界和有关方面对学校办学理念和成效充分的肯定，是以完满教育、通识教育为代表的育人模式的又一次展示和印证。

近年来，泰山科技学院以充分的通识教育为课程载体，拓宽知识结构、培养学生思维方式和心智技能，尤其是当下及未来解决问题的能力，伴随着“大通识”概念的提出与运行，将通识课程、特色活动、精品赛事紧密联系在一起，打破了通识教育“文化素质教育”的围墙，走出了“文化素质教育”的围城。

2022-2023年，泰山科技学院联合重庆移通学院、晋中信息学院开展第一届、第二届渝晋鲁·“博雅杯”通识素养大赛，共收到近2000份参赛作品，涵盖通识论文、小说、影评、纪录片、情景表演视频等多种形式。比赛设置通识课程优秀作品遴选、现场演绎展示、即兴抽题演讲等环节，综合考察学生的人文精神、跨学科视野、批判性思维、写作与表达等综合素养。通识素养大赛的成功举办，进一步提升了学校通识教育的品牌影响力，得到了社会各界的关心与指导。

同时，学校还创办了泰山·大学生影评大赛、泰山·中国大学生创意中文诗歌大赛、“泰山创”文创大学生创意设计大赛等全国性通识教育赛事，辐射全国高校。

泰山科技学院高度重视通识教育“播种机”“加速器”“融合器”的作用，让学生在人才培养模式中逐步收获人文与艺术、社会科学、自然科学领域的文明智识，培养其批判性思维、跨学科认知、沟通与表达的关键能力，以及公民意识、全球视野、领导力三大核心素养，形成了高校育人的完整闭环。

通识教学部供稿