为进一步提升完满系统全体教师提升工作品质和充电赋能的能力，7月8日-7月10日，完满教育委员会组织开展了为期3天的“多1℃热爱”完满教育系统2024期末赋能培训。培训期间，学生服务领域的专家讲座、3位特邀嘉宾专题报告、3位新老师“完满初印象”闪电演讲、4项议题讨论成果汇报以及60位老师进行完满教育先进个人答辩分享，为学校全体完满教育工作者带来“满满当当”的学习收获，也为品质提升年半程工作画上圆满句号。

培训开班式上，校长助理丁海奎进行开班讲话，丁校长与全体教师重温学校的建设和发展历程，对学校战略愿景、办学理念和价值主张进行了再次集体学习，回顾了过去一年来完满教育系统在大家共同努力下所取得的成果和突破，同时对老师们通过参与本次“多1℃热爱”完满培训来提升工作本领、时刻充电学习、专注保持热爱等提出期望。

专题报告环节，晋中信息学院“信院青年”工作室指导教师、团委宣传推广中心的董世杰以《学生团队的引导与塑造》为主题开展专题报告，董老师在报告中提到，“看一束合光渐斑斓，聚焦让每一个参与设计的孩子名字留在宣传品上，以体系培养为高阶培训，打造‘1+6+N’宣传工作专题培训”。让学生团队在思想上合心，在工作上合力，在行动上合拍，才能真正让学生受益。

“作为老师要重视学生的主观能动性，重视学生的想法，让‘平凡’创造‘非凡’期待每一个燃点、沸点和下一个起点！”晋中信息学院智能工程学院团总支书记郑琦，则从基层学生团队指导和培养的角度，为大家带来了《基层学生团队自我成长指南》专题报告，郑老师通过讲述典型学生成长案例、学院基层项目建设过程，为各位老师提供指导学生团队快速成长新思路。

如何实现完满教育活动的高质量呈现，是完满教育永恒的话题。重庆移通学院团委社团发展中心主任杨佳燕以《活动创设的精细化组织与运行》为主题，从活动创设、活动组织、活动运行三方面为大家详细讲解如何办好一场活动，杨老师认为“立足活动的精细化，深入调研学生爱好，扎实推进活动流程，才能最终达成活动有温度、执行有力度、传播有广度的理想效果。”

7月8日下午的工作分享环节，来自艺术教育中心的8位艺术教师和各学院的27位一线辅导员进行了学年完满教育先进个人答辩分享。各位老师在答辩中展示过去一年工作成果的同时，充分展现了作为一名完满教师对完满的极致追求、对工作的无限热爱和对学生深深情谊，同时对即将发生在泰科的完满故事充满期待。

7月9日上午，“聊一聊这一年的完满初印象”闪电演讲中，建筑工程学院辅导员接铭倩、中韩学院辅导员王玉倩、海右书院发展导师杨雅楠三位老师，通过每人5分钟的闪电演讲，分别以从“可‘全’可‘圈’”的师生趣事、“我在泰科的113Days”的成长经历、“唯有少年不可负”的团队故事为出发点，向大家讲述他们入职以来在工作中、在和学生的相处中形成的“独家记忆”。

务虚讨论会成果汇报过程中，建筑工程学院达世安老师通过学院品牌项目介绍、品牌项目推进情况、会议讨论成果汇报、个人感悟分享四个部分进行“学院一院一品活动创设”议题讨论成果分享。达老师表示要让“爱、责任、使命、理想”贯穿品牌创设的全过程；艺术传媒学院任子璇老师在《故事点亮表达之路》的“师生表达力提升”务虚讨论会成果汇报中提出“要打破表达的障碍，就要无所畏惧地说，在大咖阅读中补充肚子里的‘墨水’，才能侃侃而谈地讲”；汶阳书院王乐老师从本学年书院持续培育、支持、创设7个品牌活动落地实施，深化品牌定位，强化专业支撑为出发点，进行了“书院一院一品活动创设”议题汇报；校团委李玮华老师充分结合2024年以来的校际联动赛事活动，对“校际联动赛事组织运行”议题进行成果汇报，李老师提出“校际联动赛事要以创新为驱动、以卓越为目标、以品质为要义，不断探索赛事活动的新模式、新思路”。

观影环节，老师们共同观摩了挑战传统教育模式，并提出一种更加人性化、以学生为中心教学方法的纪录片——《极有可能成功》，观影结束后多位老师积极表达自己的观影感悟以及对教育理念的深刻理解。智能工程学院孙玲老师认为要突破传统的育人体系、打造完满教育育人理念下新型教育模式就要真正让学生成为学习主体；智能工程学院徐洪峰老师则对学生能力培养做出重新认识：“使他们能够适应未来社会的需求才是育人的关键所在”；书院部罗广岩老师从“师生关系的重新定位”入手，分享了自己对影片故事的理解，提出完满教育育人模式下，作为老师要与学生建立有别于传统师生关系的、更加平等和紧密的师生连接。

下午的工作分享中，来自团委的4名老师、书院部的13名老师以及竞技体育中心的8名老师，共25人进行学年完满教育先进个人答辩分享。各位老师在答辩过程中展示活动成果、分享成长故事、发表工作见解、进行未来规划，为大家充分呈现一年来完满教育各版块工作成果的同时，更带来了全新的工作思路和丰富的实战经验，答辩现场掌声不断。

专家讲座环节，辽宁省高校网络育人名师工作室主持人、《辅导员打造个人品牌IP实战指南》作者刘明耀开展《学生工作者的个人IP打造》主题讲座。刘老师从知识型IP定义、品牌IP魂道术模型分析、品牌化IP形成路径三方面，结合个人成长经历和身边的典型案例，分享他对于学生工作个人IP打造的见解。刘老师为个人IP打造品牌化发展指明了两条路线：从产品到质量再到品牌、从学历到能力再到品牌，让老师们学会为自己的IP插上翅膀。讲座的最后刘老师分享道“辅导员的成长路径是一个缓慢的过程，希望各位老师能够关注个人工作IP的打造，助推事业行稳致远”。

结业式上，参训教师从校级联动赛事活动、一院一品建设以及空间场地运行情况等方面一同总结了泰山小满2024上半年的主要工作状态，回顾了上半年以来的工作品质提升情况、取得荣誉突破以及师生成长状态。欢迎并介绍了完满教育系统新进教师，为部分因工作调整离开完满团队的教师颁发完满贡献奖。

培训的最后，学校常务副校长谢承红作了题为《光亮照进了学生心中》的分享。谢承红指出，一学期的工作即将结束，完满教育系统全体教师在各自工作岗位上努力奔跑，光亮照进了学生心中。照进学生心中的光亮来自学校的办学理念、每位教师工作的执念、来自有着爱、善良和担当的我们、来自相互支撑的完满团队、来自最为重要的可爱的学生。他以老师们的学年工作述职为例，讲述了光亮是如何照进学生的。下一步，光亮如何照亮更多学生，在于每一位老师要保持对完满教育事业的执着热忱，在于不缺席每一位学生的成长过程，在于创造每一位教师的工作品牌。除了照亮学生，更要让光亮照进彼此！未来，从大IP到小IP，从大收获到小确幸，从大品质到小品位，每一位同事都要继续扎根、保持热爱，相互照亮、彼此成长。

本次“多1℃热爱”完满教育系统赋能培训不仅是一次对完满教育团队的全员工作培训，更是一次难得的共享和交流，相信在未来的日子里，大家一定会保持热爱、彼此照亮，共赴下一场完满之约！

供稿：团委综合事务中心

摄影：泰山小满工作室